Relative Explanations

Imagine yourself coming into the classroom 90 minutes late for a lecture. The professor is absorbed in explanation. Nobody’s talking – it’s very difficult to manage to take notes, let alone analyse them.

We’re following an invisible hand and pretend to have been there all the time. Tomorrow we are supposed to retell the lecture. How can we retell things we didn’t even manage to understand? The notes are useless. But my interpretation is the fruit of my perception. Do I deserve to have an opinion after all? But the retelliis intended for the asker and his opinion can be different. How should I retell what I understood without being mistaken? Or maybe I have the right to make a mistake?

Представьте, что вы вошли в аудиторию, опоздав на лекцию на полтора часа. Объяснение идет, набрав свой ритм. Все молчат — очень сложно не то, что думать, а успевать записывать. Мы следим за невидимой рукой, делая вид, что были тут всегда. Нам же завтра нужно будет это пересказать. Как можно пересказать то, что не успел понять? Конспект бесполезен. Но моя трактовка — это мой продукт моего восприятия. Имею же я мнение в конце-концов? Но пересказать надо спрашивающему, а его мнение может отличаться, как же мне пересказать то, что я понял, но так, чтобы не ошибиться? А может быть, можно совершить ошибку?

← Methods

Container →